我刚想去看看宿舍，就看见一个士官气
吁吁地跑过来对我这麽说
。不过，当我来到门
的时候，看见的却是和我想像中不一样的人。结束之後，我和沃克去归还飞行服的时候，一直沉默不语的沃克突然说
：「看来你在地上的表现b在天上好多了。」我还在追忆过去，少校的责駡告一段落了，他转脸看着我和沃克，说
：「两位新教官，
评一下这几个新兵
的表现吧。」「那你为什麽会觉得，我会在速度b你快的时候和你玩稳盘稳定盘旋，不显着降低
度和速度的盘旋，可以保持飞机的能量，但盘旋半径b瞬间盘旋大得多咬尾呢？」「米格尔教官指了我们平常没有注意到的问题，对我们帮助很大。请问米格尔教官说的这些，是从实战中总结
来的经验吗？」学员哑
无言。「你们几个也评价评价教官吧。」少校对学员们说
，「驾驶技术就不用你们评价了，你们还没那个
准。说说他们讲得怎麽样吧。」我耸了耸肩：「我从不担心这个，以前我是攻击机驾驶员，要是有敌人的战斗机没有在视距外把我g掉而被我贴脸了，那他百分之百是个菜鸟。我要说的就是这些了。」
雷达将敌机的速度反应在显示幕上，对方的空速b我稍稍低一些，在飞机X能相同的情况下，对方b我有更小的盘旋半径。
「教官坐在後面确实很让人
张呢。」我试着缓解他的压力，「以前我当学员的时候也曾为了缓解张而把教官想像成玉米和甜菜，虽然发生过脑补得太忘我而冲教官怒吼‘再烦我下班之後炖了你！’的尴尬事情，当时他在飞机上就把我揍得
伞了……」我
了
，然後偷偷瞥了一
沃克。果不其然，听了这
立判下的评价，沃克的脸sE不太好看。这个学员不会说话啊，给
这样的评价，不就是在说沃克只会拾人牙慧麽。对抗结束，在我後面的台风甚至还未能赶到现场。
这究竟是夸我讲得好呢，还是损我打得差呢，我无意
究。也许是联想到了自己的经历而同病相怜了吧，几个学员都笑了。
「嗯。」少校
了，「米格尔上尉，你也谈谈吧。」格斗弹，然後看着代表格斗弹的类b信号在电
g扰和G机动下从盔显示
上消失，接着便
了狗斗距离。「米格尔教官，请问要如何判断对手的实力呢？」有人发问
。「米格尔上尉，门
有人来接你了。」在和学员机接
的时候，它的飞行姿态现了一个不太明显的飘摆，F-35的C纵杆是受力回馈式的，对施力大小的变化很
，飞行状态改变也十分迅速，即使是微小的「手抖」也会在飞行状态上予以表现。在目视接
的前一秒，我还认真考虑过要不要和这个学员真刀真枪的来一次空中华尔滋式的盘旋狗斗，不过由於回想起了教员和我说的「狠狠教训一下那帮小」，於是我决定在长机回援之前结束这场演练。西勒中将如是说。
「
T的战术问题我就不多评价了，各位的後座教官和场监教官等下会详细地和各位说。」我设法避开了沃克说过的
分和专业教员的负责范围，「我说一句我以前的教官在骂我和臭显摆外语的时候经常说的话：「知己知彼，百战不殆。」翻译过来的意思就是：如果足够对敌人的情报掌握到位，而且对自己的实力有一个清晰的认识的话，就不会在战斗中失败。四号机的学员，你是卡勒中尉对吧？」「是！两位教官的指
非常受用。沃克教官说的话，我们的战术理论教官也说过，我想沃克教官应该是这里的毕业生吧，他对战术的理解b我们到位得多。」「也许你没有想到，也许是你因为
张忘记了。和我狗斗的时候，你手抖了吧？」降落、填表、和地勤
接一共折腾了半个多小时，我们连飞行服都没脱就被叫去集合了。「你觉得我是个菜鸟麽？」我问
。「输的一塌糊涂啊。」少校拿着记录表，斜
瞪着那几个学员，「没发现敌人在哪儿就被g掉了三架，好不容易有了狗斗的机会，15秒就阵亡了。你们的对手是超一
的准，我知，但是差距就这麽大麽？」对方似乎也知
这一，在和我错而过的一瞬间就迫不及待地开始盘旋咬尾。「是的！教官！」刚才和我
手的那个学员回答。新兵
什麽的……这些学员Ga0不好兵龄b我都长啊……「是的，教官！」学员的脸sE变得铁青了。
他被我问懵了，愣了好一会儿才
声回答：「不是！」…………
「米格尔上尉，有件事要
给你去
。」「我认为，参演的学员缺乏战役思维。」沃克率先说
，「他们对战役目的没有一个准确的认识。红方的目的是防止重要目标被破坏，而不是和蓝方争夺制空权，正确的法是凭藉F-35的隐
X能猎杀不隐的台风，而学员们的重心始终放在了蓝方的制空战机上。没有在受领任务时明确自己要什麽的话，等於在一开始任务就已经失败了。」……
会来这儿接我的人……我已经想像到伊丽和
伊坐在跑车前座
着墨镜向我打招呼的场景了……而我，则是把C纵杆向前一推，回拉油杆然後不计能量损耗
瞬间盘旋。我的座驾速度和度骤降，以牺牲空速和度的代价换取了更小的转弯半径。学员机没有及时改盘旋状态，被我的火控雷达持续照S到被判定击落。我反SX地抖了一下肩膀——被人当
长官来对待的觉，还真是不适应……呜啊……当着教官的面被骂得狗血淋
，既视非常
烈。想当年我还是学员的时候……往事不堪回首……